Rondaba por mi cabeza plasmar las experiencias y los sentimientos que estoy viviendo en estos tiempos electorales, para tenerlos ahí, guardados en el rincón de mis recuerdos.

Y en esto escucho, en la radio, como en el Gobierno de España andan encantados con los resultados obtenidos, contra todo pronóstico, por la derecha inglesa. Extrapolando, ¡claro está! Lo que allí ha pasado con lo que ellos desean que pase en este país nuestro. Y en ese afán de querer sacar provecho de todo, sea como sea, es curioso y sobre todo muy torpe por su parte que señalen como indicativos del exitazo inglés asuntos importantes que destacan como comunes en ambos países: el empleo y las bondades de la Europa de las Naciones, entre otros.

Esas “coincidencias” son tan extravagantes como que España produce desempleados e Inglaterra los acoge y les procura pan, techo y oportunidades de vida. Pero si se trata de extrapolar, extrapolemos… Esta anécdota, que pudiera ser una más de las paridas electorales, similar a la de Hontoria-Jerez Beach y que ahora se repetirán hasta la saciedad, me producen un batiburrillo de sentimientos que me perturban, me duelen profundamente y hasta me crean una cierta impotencia que intento a toda costa neutralizar y compensar con la fe en el trabajo honesto, con la ilusión y con el “gusanillo político”, que se inoculó en mí, ya desde mi niñez, al lado de mi padre. Un hombre que vivió la Política con la mayor honestidad, honradez, justicia social y solidaridad, como nunca jamás he visto en mi vida.

Afortunadamente en el camino encontré compañeros y compañeras con los que comparto esta forma de vivir la política. Ante todo nos irrita que esta ciudad, a la que tanto amamos, se haya convertido en la ciudad dual por excelencia. El Jerez de los Jereles. El Jerez Virtual y el otro, el Jerez real. La ciudad del oropel, la fantasía, las banalidades, la crispación, la excusa permanente en el pasado y la inutilidad del presente compartido. La arrogancia y el desprecio a otros criterios, otras propuestas, otras opciones y actitudes diferentes.

Tanto invento artificial sin rentabilidad ni productividad económica, social o cultural real para la ciudad. Tanto daño gratuito para volver al punto de partida, tanto engaño con políticas de escaparate. Tanta involución, que avergüenza a propios y a extraños.

La realidad está en los barrios, en los hombres, las mujeres, los niños, las niñas y en los mayores que comparten su vida con el abandono, el desempleo, las colas del paro, de los bancos de alimentos. Los solares y las casas en ruina, los jardines que fueron y los parques que dejaron de serlo. Los colegios tercermundistas objetos indeseados de Ayuntamiento y Junta de Andalucía.

Este es el Jerez en el que se ha instalado la desesperación, la angustia por el mañana, por el futuro de los suyos. Este Jerez ya no quiere más caridad. Necesita justicia, necesita verdad, necesita recuperar la esperanza, volver a creer en el sistema. Necesita referencias, recuperar la fortaleza vecinal, el respeto por las iniciativas que emergen de la ciudadanía y se canalizan a través de las asociaciones civiles. Necesita participar en la configuración de un modelo de ciudad que no le sea ajeno. Definitivamente, los jerezanos y las jerezanas necesitamos ser tratados con respeto, dignidad y justicia.

Tanto daño se ha hecho en los últimos años que la confusión está dando paso por un lado a “marcas blancas” que nada nuevo ni bueno aportan a lo ya existente y por otro lado a experimentos exportados de contextos territoriales y conceptuales que poco o nada tendrían que ver con nuestra realidad, si no fuera por este momento coyuntural de abuso democrático que estamos viviendo. Pero nunca ha sido bueno actuar precipitada e irreflexivamente en tiempos revueltos.

Aquí está FORO. Nuestra opción política es una opción progresista, conocedora de la realidad institucional y de las dificultades y problemas que vive la ciudad. No venimos con una mochila cargada de promesas inútiles y engañosas. Traemos compromiso, mucho compromiso, responsabilidad y transparencia. Somos hombres y mujeres con las manos limpias, con fuerza e ilusión, con capacidad, juventud y experiencia y con la voluntad inquebrantable y decidida de que el futuro de Jerez en nada se parezca a la foto fija e inamovible en la  que otros se han empeñado

Estamos aquí, estamos en Jerez, somos Jerez, solo por Jerez y para Jerez. El 24 de Mayo iniciamos juntos el camino. Hace falta elegir Jerez, es más yo te pido que lo consideres seriamente y votes a Foro. Porque eso será, seguro, elegir Jerez.

Mª Ángeles Gómez. Candidata por Foro Ciudadano de Jerez

Desprecio. Humillación. Violación. Agresión. Maltrato. Muerte. Este sería el cronograma habitual que recorren los seres humanos en el comportamiento más abyecto de su ciclo vital. Y a este proceso el lenguaje social y político ha ido acomodando  diferentes denominaciones: violencia machista, violencia doméstica, violencia de género… Es importante tener en cuenta que los seres humanos solo nacemos con sexo; los atributos o características femeninas o masculinas las desarrollamos a partir del aprendizaje.

Por tanto el GÉNERO es un constructor socio-cultural, inculcado en la psique de las personas desde la infancia. Tiene un carácter prescriptivo casi tan fuerte como la biología, afectando por igual a hombres y mujeres y actuando como un corsé de fuerza del que es difícil, pero no imposible  salir. Por consiguiente el  Género es un elemento fundamental en la configuración de la identidad masculina y femenina.

En el pensamiento radical feminista el “Género” se viene identificando únicamente con “Mujer” y en consecuencia consideran la Violencia de Género como una singularidad de la violencia ejercida por los hombres contra las mujeres. Concepción que ha servido para visibilizar, sobre todo a las mujeres en este terrible terrorismo social, pero que presenta dos errores fundamentales: la utilización política de la Violencia de Género y la simplificación de Violencia de Género a la que sufrimos las mujeres por el hecho de ser mujer.

Si estudiamos a fondo cualquier acto de violencia de género, veremos que el origen se encuentra en factores sociales y en la debilidad psicológica del agresor y de la víctima; que el perfil psicológico de ambos  está influenciado por la educación y el entorno. Si analizamos sus consecuencias físicas, psicológicas, económicas, sociales. Si nos detenemos a pensar que la Violencia de Género son todos aquellos actos mediante los cuales se discrimina, se ignora, se somete, se subordina, se ataca a la libertad, a la dignidad, a la seguridad, a la intimidad, a la integridad física y moral.

Si consideramos todos estos factores tenemos que concluir que la Violencia de Género es aquella que se ejerce de un sexo a otro sexo, o dicho de otra manera que la Violencia no tiene Género y que la practican erráticamente los hombres y  las mujeres; eso sí en maneras e intensidad diferentes. Lo que significa que es conveniente aun, actuar en claves de discriminación positiva hacia la mujer, porque el número de casos es aplastante y porque la lacra genética y educacional es todavía pesada y abrumadora.

El movimiento feminista radical, influenciado por el fundamentalismo norteamericano ha tomado un camino equivocado, según la feminista francesa Elizabeth Bandinter, al considerar de manera general a la mujer como víctima y al hombre como verdugo. Esta tesis seria discriminatoria y por lo tanto sexista y sobre todo que puede alentar sentimientos de frustración y agresividad en machistas descerebrados que solo saben solventar su inseguridad a través de la violencia.

Según Bandinter la preocupación explicita por la violencia contra la mujer, ha creado otras víctimas silenciosas: los hombres. Los hombres, a los que es difícil escucharles porque no son capaces de admitir su propia vulnerabilidad. La sensibilidad hacia los hombres como víctimas de Violencia de Género ha de partir de los sectores más sensibles y comprometidos. Las mujeres no podemos ser excusa de la discriminación de ellos, porque discriminar a los hombres no es el camino correcto.

El feminismo crítico, inteligente y comprometido debe liderar este nuevo reto, entre otras cosas para no proporcionar excusas a los machistas irreductibles que aún quedan en las cavernas de este país. El horror constante de la violencia sexista y el dolor atronador de la Violencia de Género nos obliga a exigir una respuesta social y política urgente. Una respuesta que va más allá de “celebrar el día de “, más allá de observatorios sin planes y actuaciones concretas, más allá de contemplar siempre lo políticamente correcto, más allá de politizar el sufrimiento y el horror de la mujeres…

Hemos de instaurar una verdadera revolución educativa no sexista en la familia, en la escuela, en la sociedad, en las iglesias, en lo público, en lo político. Cuestionar los roles sociales y estereotipos establecidos. Los hombres han de aprender a despojarse de sus prejuicios machistas, de admitir que los hombres también lloran y asumir que expresar el dolor no es signo de debilidad ni de falta de hombría.

El repunte escandaloso de violencia en la juventud es el fracaso más clamoroso de la Educación en la escuela, la familia y la sociedad  que prestan más atención a proyectar chicos y chicas “enseñados” en las disciplinas al uso, chicos y chicas lumbreras y exitosos (para después exportar al extranjero),  y que ignora la educación en valores, emociones, creatividad, sensibilidad, condicionantes imprescindibles para construir un mundo de hombres y mujeres en igualdad. Es además la constatación definitiva de que algo estamos haciendo mal, muy mal, también frente a la Violencia de Género.

Mª Ángeles Gómez. Coordinadora de Educación y Cultura de Foro

Cuando comienza el curso 2013-2014, en Jerez, quinta ciudad de Andalucía, seguimos “disfrutando”  en los Centros Públicos de Educación, de las famosas “caracolas”, esto es las ya endémicas aulas prefabricadas.

Además de la negativa influencia que este tipo de aulas tienen en el bienestar de alumnado y el profesorado, y por consiguiente en el rendimiento escolar y en la calidad de la Educación, suponen también un agravio comparativo difícil de justificar para cientos de niños y niñas de Jerez. Niños y niñas que desarrollan su vida escolar en condiciones adversas  y muy distintas al resto del alumnado de su misma ciudad.

Mientras se vende bilingüismo, nuevas tecnologías… mantenemos un chabolismo en la Escuela Pública impropio del siglo XXI y de un país teóricamente desarrollado.

La hipocresía política de la Junta de Andalucía les lleva a continuos parcheos en centros donde la media de su existencia está en torno a los 45 años.

Inútil han sido los llamados Conciertos Educativos, que durante los gobiernos de Pedro Pacheco se proyectaron y ejecutaron en la ciudad y que posteriormente fueron suprimidos en los sucesivos gobiernos del PP-PSOE–PP dejando inconcluso definitivamente el parque de infraestructuras docentes.

Los planes “Mejor Escuela”, OLA y otros de más o menos calado, en gran medida han supuesto un despilfarro cuantitativo y cualitativo ya que se han desarrollado sin el horizonte de un “mapa escolar de futuro” adecuado a la expansión natural de la ciudad, sobre todo en las zonas Este, Noreste y Sur, por tanto sin adecuar la demanda a las infraestructuras necesarias. Aquí radica  precisamente el origen y la causa que provoca el mantenimiento de aulas prefabricadas, que lejos de disminuir se mantienen y en el peor de los casos aumentan.

Vergonzantes fueron las declaraciones de  una antigua responsable de la Administración Educativa de la Junta de Andalucía, cuando decía: “Tenemos Aulas Prefabricadas para absorber la demanda de la zona”.

Zona que curiosamente coinciden con las anteriormente señaladas, donde además de la nefasta planificación hay que añadir que los centros de Primaria nos están adscritos a centros de Secundaria, como ocurre en el resto de la ciudad , teniendo una proporción de cinco centros de Primaria para tres de Secundaria y un trasvase incontrolado de alumnado que provocan además de los problemas propios de la Educación, los añadidos de ajuste y planificación familiar que en muchos casos son verdaderamente difícil de solucionar.

Testimonio de todo lo anteriormente dicho pueden ser las familias,  el profesorado y el alumnado de Centros como San José Obrero, Manuel de Falla, Tartessos, Arana Beato, Antonio Machado (por fin ya iniciándose las obras) y Fernando Quiñones entre otros. Sin olvidarnos de importantes obras pendientes en el Elio Antonio de Nebrija, el Centro “de las promesas”.

Hablamos de centros con una media de 6 años de espera para  la erradicación de este panorama tercermundista y sin una esperanza cercana de desahucios de las caracolas.

Finalmente,  una pregunta para la reflexión: ¿Hay algún centro concertado y, por tanto, sostenido con fondos públicos de la Junta de Andalucía que cuente con aulas prefabricadas?

Mª Ángeles Gómez Bernal | Coordinadora del Área de Cultura y Educación de Foro Ciudadano de Jerez